miércoles, 30 de julio de 2014

CUENTOS DE LA ARDILLITA


Esta es una serie de cuentos que ayudan a los peques a aprender a hablar, normalmente lo suelo trabajar en tres años colaborando con la familia y la profesora de apoyo.

PROGRAMACIÓN DE LOS CUENTOS DE LA ARDILLITA.


  1. LA ARDILLITA.
  2. SE PREPARA EL CUMPLEAÑOS DE LA ARDILLITA.
  3. POESÍA DE LA ARDILLITA.
  4. LLEGAN LOS INVITADOS.
  5. EL LOBO SE CONFUNDE Y…
  6. EL LOBO SIENTE VERGÜENZA Y  PIDE PERDÓN.
  7. LA ARDILLA LIMPIA LA CASA DESPUÉS DE LA FIESTA.
  8. EL LOBO VISITA A LA ARDILLITA.
  9. LLEGA EL CIRCO.
  10. COMO LLEGA LA ARDILLITA AL CIRCO.
  11. ARRIBA EL TELÓN.
  12. EL CONCURSO DEL CIRCO.
  13. COMIENZA LA FUNCIÓN, DE NUEVO.
  14. SE ACABA LA FUNCIÓN
  15. FINAL FELIZ.


Actividades de motivación: experiencias y juegos con la ardillita.

Actividades de desarrollo: narración del cuento y trabajo personal.

Actividades finales: canciones, rimas, poesías, adivinanzas… en gran grupo.



      Al finalizar cada sesión los niños se llevarán a casa el cuento trabajado ese día, y en el aula trabajaran una lámina relacionada con el cuento trabajado.

A continuación podéis ver las praxias que se trabajan en cada  capítulo...

 Capitulo 1: los animales del bosque conocen a ardillita.


Capitulo 2: Se prepara el cumpleaños de ardillita.


NAVIDAD CON CORAZÓN

Durante este curso y para dar la bienvenida a la Navidad hemos trabajado en el centro el lema
"Navidad con Corazón"y cada clase ha ha realizado un mural para felicitar estas fiestas navideñas.
En el nuestro hemos utilizado cartulinas metalizadas, corazones recortados, rotuladores y mucha purpurina de colores; todos los peques de clase se convirtieron en corazones, para así desearos unas felices fiestas y lo mejor en estas fechas tan especiales.
En las fotos  podéis disfrutar el proceso de elaboración de este mural.

NAVIDAD CON CORAZÓN on PhotoPeach
Por participar a nuestra clase nos entregaron un bonito diploma, aquí ponemos una foto en la que estamos con la seño Mercedes que nos ayuda un montón.


Cada profesor del centro realizó con su grupo otro mural relacionado con nuestro lema, a continuación se colocaron todos los murales por el centro y se lleno de corazones y color en estas fechas tan especiales.
 A continuación podéis ver todos los murales expuestos y realizados entre todos los alumnos, alumnas y profes del centro espero que os guste...



TODOS CORAZÓN on PhotoPeach

martes, 29 de julio de 2014

DERECHOS DEL NIÑO

                                                                                                                                                                                                                     
Para este día las seis aulas de educación infantil(dos de cada nivel de 3 a 6 años), se trabajaron
tres derechos de forma diferente.
En nuestra aula usamos trocitos de charol, pajitas, pegatinas, fotos...
Más tarde todos juntos en el gimnasio hemos contado clase por clase los DERECHOS aprendidos 
y las actividades realizadas en cada uno.
A continuación dos niños/as de cada clase han salido para aportar sus trabajos colocándolos en un libro gigante y explicando lo realizado.
El resultado a sido este:

Y así ha sido como hemos llegado hasta aquí:



DERECHOS DEL NIÑO 2011 on PhotoPeach

domingo, 27 de julio de 2014

EL ESPACIO

Este proyecto lo suelo trabajar en 5 años y que los peques se sienten muy motivados por el tema en general.

Hemos aprendido un montón de cosas como...

vimos un eclipse en la tierra
Jupiter es el planeta más grande

También vimos las fases de la luna, las estrellas y sus nombres, características de los distintos planetas, hicimos astronautas y mucho más...
   
HICIMOS UN SISTEMA SOLAR

SISTEMA SOLAR on PhotoPeach

 
Aprendimos la cancíón de los planetas.


NOS CONVERTIMOS EN SISTEMA SOLAR EN CARNAVAL
NOS CONVERTIMOS EN SISTEMA SOLAR on PhotoPeach


Y así en CARNAVAL...





Aqui dejamos el proyecto trabajado y que nos hemos llevado a casa.


Y aquí os dejamos el PROYECTO DEL ESPACIO ORIGINAL.




Espero que os guste.
Un saludo

sábado, 26 de julio de 2014

HABÍA UNA VEZ... UN CIELO MUY ESTRELLADO...




Había una vez en San Javier un grupo de maestras que empezaron a imaginar: hubieron reuniones, empezaron a pensar como podrían quedar los distintos espacios con los que cuenta el colegio y la forma de usarlos.

Poco a poco fue saliendo:
  • Cada clase inventará un cuento.



  • Cada clase hará un árbol.
 



  • Cada niño una estrella y una flor.

Y todo comenzó.

Para convertir el gimnasio en un  gran cielo estrellado y en un gran bosque se puso mucho mucho papel y se pegaron muchas estrellas, trabajaron muchas horas.... Aquello parecía un bosque y un cielo estrellado.







Con muchas telas, el aula de música se convirtió en una sala de exposiciones, y allí libros antiguos y raros quedaron más bonitos que en casa.















Le tocó a la biblioteca. Un cielo estrellado indicaba el lugar en el que íbamos a colocar todos los cuentos elaborados por cada clase.



miércoles, 23 de julio de 2014

ABRE LA MURALLA


En esta ocasión la MURALLA la muralla que rodeaba el centro se convirtió en un lienzo  y de las manos de Raimundo salieron las imágenes que le darían cuerpo a la canción "ABRE LA MURALLA" .


boceto del trabajo realizado por Raimundo (antiguo alumno del centro).





todo el centro participo en la gran obra y así quedó.


ABRE LA MURALLA on PhotoPeach

TODOS LOS NIÑOS DEL MUNDO.


CANCIÓN:
 “Todos los niños del mundo”                                                              
Todos los niños del mundo hoy queremos cantar una canción que llegue hasta el más lejano hogar                                                   
  Que canten los de piel morena, los de piel más clara también. 
                                   
Este trabajo fue realizado por toda la etapa de Educación Infantil, cada niño realizó una marioneta de palo, para luego trabajarla y colocarla alrededor del mundo.(trabajo realizado con la metodología de Mª Carmen Manrubia).










ABANICO

El gran bastidor en un abanico se convirtió y en el la paz surgió y se quedó.  

CORAZÓN

Para conseguir la paz todos pusimos un poco de nuestro corazón, el corazón fue un gran  puzzle, cada trocito en una clase se trabajo para el gran día de la paz entre todos realizar un gran corazón de paz y AMOR 

GAVIOTA


Ante las catástrofes que suceden el centro decidió realizar esta gaviota con la participación de todo el alumnado cada niño y cada niña puso un huella... y mucho más. 

FLOR


Con el lema "la paz está en tus manos", cada clase del centro trabajo una palabra cada palabra en una mano y todas las manos formaron esta linda flor.

SERPIENTE ZAMPONA


la serpiente zampona, es un simpático animal que ayudó a los niños  y niñas de Educación Infantil a crecer un poquito más y a no decir tantas palabrotas.




viernes, 11 de julio de 2014

PRIMITIVOS





La Prehistoria es el período más largo de la vida de nuestro planeta. Durante esta época el acontecimiento por excelencia fue la formación de los hombres y las mujeres como tal, el desarrollo de su capacidad simbólica y con ello la conquista del pensamiento. Esto hizo posible más adelante la evolución tecnológica y cultural.
El niño de esta edad no puede valorar y calcular el transcurso del tiempo desde la prehistoria a nuestros días, pero sí puede comparar las diferencias entre aquella cultura y la suya y valorar los hallazgos y esfuerzos que los hombres han realizado en cada momento.
         A los niños les llega la información de la prehistoria a través de los medios de comunicación, cuentos, cómics, cine, etc. Observan el descubrimiento del fuego, las glaciaciones, los animales prehistóricos, los cavernícolas son temas que les interesan por dar respuesta a sus preguntas sobre la génesis del mundo.
         El niño estructura la información que posee y que va recibiendo a través del juego simbólico y puede llegar a comprender que los grandes logros de los hombres se consiguieron gracias a los agrupamientos sociales y a la cooperación. Sientes interés por el pasado de la humanidad y, jugando, crean modelos de vida diferentes, representan aspectos relevantes de la vida, costumbres, vivienda, alimentación, útiles y entorno natural.

JUGAMOS CON EL HOMBRE PRIMITIVO



Los niños y niñas realizaron estas fichas relacionadas con el proyecto:




Fichas originales: "EL HOMBRE PRIMITIVO"




Y ADEMÁS.....
HICIMOS TRAJES.... COLLARES....





EXCURSIÓN A BIGASTRO: "UN DÍA TROGLODITA"






Le pusimos una trampa a la seño.....
¡¡¡LO PASAMOS GENIAL!!!!

REUNIÓN INICIAL




REUNIÓN INICIAL (SEPTIEMBRE)

                       ORDEN DEL DÍA

1.1  PRESENTACIÓN Y SALUDO.
1.2   ¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN INFANTIL?

METODOLOGIA: ESPACIAL Y TEMPORAL.

1.3   PERIODO DE ADAPTACIÓN: ¿ cómo va a ser?, ¿cuando lo ha conseguido?



  • foto familia y dibujo para mi maestra.
  • Material individual.
  •  ALMUERZOS SALUDABLES...Calendario de almuerzos. bolsa con nombre
  • Ropa cómoda
  • Control de esfínteres.


*PROFESORES QUE VAN A ENTRAR. FIGURA DE APOYO. ADULTO.

  1. NORMAS DE ORGANIZACIÓN Y AULA.
  2. PARTICIPACIÓN  Y COLABORACIÓN DE LOS PADRES Y MADRES.(talleres..)

3.1  ELECCIÓN DE VOCALES.

3.2 ENTREGAR: 

  • HOJA DE MATERIAL INDIVIDUAL.
  • NORMAS DE FUNCIONAMIENTO.



4. OTROS ASUNTOS:
  • Yo me llamo... porque
  • Cuentos de la ardillita
  • Proyectos.
  • Blog






MATERIAL INDIVIDUAL:

·        BOTELLA DE AGUA CON SU NOMBRE..
·        FOTO DE FAMILIA.
·        A PARTIR DEL 1 DE OCTUBRE BABI AZUL CON NOMBRE POR DETRÁS.
·        PAQUETE DE TOALLITAS  HÚMEDAS Y CAJA DE PAÑUELOS.


CALENDARIO DE ALMUERZOS.
1.    LUNES: PRODUCTOS LÁCTEOS: YOGUR, QUESO, BATIDOS, ACTIMEL…
2.   MARTES: BOCADILLOS DE CUALQUIER TIPO DE PAN CON FIAMBRES O PATÉS.
3.   MIÉRCOLES: FRUTA, SI ES NECESARIO PELADA Y TROCEADA.
4.   JUEVES: BOLLERÍA CASERA: BIZCOCHO, MAGDALENAS, GALLETAS…
5.   VIERNES: LIBRE.


¡¡¡¡NADA DE CHUCHERÍAS!!!


GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN.

LA TUTORA.





jueves, 10 de julio de 2014

MIS CUENTOS PREFERIDOS

                                           
                                 
En estos tiempos de prisas y tecnología audiovisual recuperar en cada hogar, un rincón de la casa y un tiempo para el dialogo y para la magia de los cuentos sera una lluvia fresca para que nuestros hijos y alumnos agradecerán sin ninguna duda.

EL MONO QUICO  
          
Al mono Quico, un día le regalan una bolsa de euros, va caminando por la selva pensando que se va a comprar hasta que de pronto... algo va a ocurrir que le hará cambiar de idea.




 CUANDO ANA TIENE MIEDO.



ELMER



EL TOPO QUE QUERÍA SABER ....


¿DE QUIÉN ES ESTE RABO?




lunes, 7 de julio de 2014

DESCUBRIMOS EL FLAMENCO CON CARLOS PIÑANA

                                                       

Este proyecto surge tras la actuación en nuestra aula del maestro y guitarrista flamenco
CARLOS PIÑANA, padre de una alumna, y ver el impacto en los niños de la clase.
Para desarrollar este proyecto, pediremos a las familias que colaboren aportando al aula material relacionado con el flamenco. (fotos, música, instrumentos musicales, trajes) para de este modo montar el rincón del flamenco en nuestra clase. Buscaremos datos de Carlos Piñana y su familia dada su relevancia en la historia del flamenco.
Con toda esta información realizaremos distintas fichas y actividades dependiendo de los intereses de los niños.
Intentaremos contar con distintas actuaciones flamenco.

                                                  http://www.carlospinana.com/
decoramos nuestra clase con el material aportado por las familias.  


                                     
                                                           









  • Aprendimos las partes de una guitarra flamenca y las castañuel









                          taconeamos...
  •      nos vestimos y aprendimos como se llamaba cada elemento,donde ponerlo y como usarlo.                                                                                       

                                      







NUESTRO LIBRO DIGITAL MUY FLAMENCO.

MONTAMOS UN ESCENARIO FLAMENCO on PhotoPeach
con la autorización expresa de los padres y/o tutores.

Este es nuestro ESCENARIO;
con el participamos en la semana cultural del centro dedicada este curso al TEATRO ROMEA.
Durante esta semana hemos ido de visita al Romea que después de 5 años de restauración a abierto sus puertas.
allí Lorenzo Piriz Carbonel, director del centro explico a los niños y niñas algu nas cositas del teatro.
Este es nuestro rinconcito en la semana cultural...

JUGAMOS EN LA PIZARRA DIGITAL CON LOS ELEMENTOS DEL FLAMENCO.


NOS FOTOGRAFIAMOS CON EL MAESTRO CARLOS PI´ÑANA.

EL MAESTRO Y LOS NIÑOS Y NIÑAS on PhotoPeach
                                       
PERCUSIÓN MIGUEL ÁNGEL ORENGO on PhotoPeach


http://www.leivapercussion.com/lp/es/artistas/miguel-angel-orengo


También nos visito la bailaora Estefanía Brao.


https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTCbSiRZCwCWDK0gJU3tyPprqc7LgyRqwy2k5TqMN7qYp
 



Además conocimos el Cante de las Minas, donde nació el flamenco, escuchamos música.... y nos gusto..
Para todos hicimos una pequeña orla flamenca.


y aquí os dejo el proyecto original y a continuación el proyecto realizado por mis peques.




FLAMENCO on PhotoPeach



 


¡¡¡¡ESPERO QUE OS GUSTE NOSOTROS LO PASAMOS GENIAL!!!!

 Y UN MILLÓN DE GRACIAS a quien hizo posible este proyecto.
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